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彩票位差_国外彩票业_教师的成长靠课堂研究的实

  作为一名教育教学的管理者,从钱老师的身上我看到了教育的希望。我相信:只要像小钱老师这样的优质教育资源能够沉下去,教育扶贫工作一定能够扎实、有效、接地气地向前推进。

  据思维导学倡导者、清华大学附属中学校长助理房超平介绍,思维导学是根据思维形成和发展的规律,“以学为本”为基本原则,以自主、合作、探究为基本途径,以目标导航、路径导引、问题导向为核心要素,以整体学习、关联学习、创造学习、对话学习、选择学习为主要方式,促进学生思维力、学习力全面提升的一种课堂教学方式。

  今年3月,中共中央办公厅印发《关于解决形式主义突出问题为基层减负的通知》,将2019年定为“基层减负年”。文件公布以来,各系统因地制宜,落实细化要求。

  国务院教育督导委员会办公室通报一些地区个别校外培训机构违规经营查处情况——

  自2015年以来,全国青少年校园足球夏令营活动已成功举办四届,在提高广大青少年学生的足球竞赛训练水平的同时,更加注重培养他们的爱国主义、集体主义、顽强拼搏精神。四年来,校园足球夏令营活动无论从参营人数、分布范围,还是从参营学生的技术水平、综合素质,都有了大幅度提高,组织和管理也在逐年规范和细化。现将四年来有关夏令营工作情况报告如下:

  智能时代对全人类都提出了更高的要求,教育作为社会发展中关键的一环,应以积极的态度回应创新与变革,教师则应投身于奋进的时代潮流中,不断挑战,不断进取,不断超越。(作者:彭锻华 刘春景,单位系广东省深圳市宝安中学)

  大学毕业后,我成为一名游子,尝尽了乡愁的苦涩滋味。那些想家的日子里,那些不眠的夜晚,我把自己沉浸在阅读中,才能暂时忘却现实的不安与忧伤。工作的地方是一所郊区学校,校舍虽然破旧,但花草树木生机勃勃。被遗忘在城市一隅的我,春日赏花、夏日听雨、秋日拾叶、冬日踏雪,苦涩的生活中仿佛又有了别样的滋味。

  我们知道,中小学美育的任务是培养和提高学生感受美的能力、鉴赏美的能力和表现美、创造美的能力,培养提高学生追求人生趣味和理想境界的能力。中小学德育的任务是什么呢?是培养学生初步树立坚定正确的政治方向;引导学生逐步确立科学的世界观和人生观;逐步使学生养成社会主义的基本道德、法纪观念和文明行为习惯;培养学生具有一定的品德能力和良好的心理品质。

  也许有人觉得,学习的地方似乎就应该严肃紧张、板起面孔。其实,真正有效的学习,是需要一点身体自由的,是需要放松情绪的,是需要彼此协作的,是需要师生平等的,是需要一些自主安排的。因此,教室内部的设计就需要遵循这些特点,并满足这些需求。

  由这个例子又联想到,我曾经与一位教师就我们研发的《人文·科技·生活》课程的对话。这位教师曾经问我,在课程的内容设计上,为什么选择这些内容而不是那些内容?我告诉这位教师,当然也可以选择其他内容,只要你选择的内容能有效地传达这门课程的价值。

  刚来杨成庄乡中学时,一到中午,就有不少学生翻墙头去校外买零食。为此,张辉带领同事采用“围追堵截”的方式,每天去墙外蹲守。

  请各省级教育行政部门将活动开展情况于2019年10月前报教育部基础教育司。

  具体目标为每一所学校符合国家办学标准,办学经费得到保障;教育资源满足学校教育教学需要,开齐国家规定课程;教师配置更加合理,提高教师整体素质;学校班额符合国家规定标准,消除“大班额”现象。

  大数据、人工智能等新技术不仅能对学生学习进行援助,还能助力教师工作方式改革,全面提升教育质量。但另一方面,需要围绕ICT环境构建、活用大数据相关的个人隐私保护、新技术的“能”与“不能”等问题,举全社会之力共同探讨,提出有关最大限度活用新技术的综合型对策方案。今后,为了更好运用数字化教材、推进引入基于电脑的测试机制等,日本将加快构建ICT教育和学习环境,加快培养并录用ICT人才。

  诵读大赛是书香中国·北京阅读季·北京儿童阅读周品牌活动之一,旨在通过诵读加强青少年阅读能力,在吟诵中继承和发扬中华经典文化。大赛利用新媒体优势,打造全媒体平台,推广经典诵读活动,吸引了北京市众多中小学校积极参与。

  梳理领航学员领衔的“名校长工作室”这一工作平台、模式,我们发现至少有三重意义和价值:领航名校长通过自身的现身说法、示范引领,促进和帮助工作室成员及所在学校的逐步成长、发展;经由工作室成员,将名校长办学成功经验、教育主张和思想辐射区域教育,实现“国培计划”中小学名校长领航工程的第二重意义,即“引导支持校长以深度贫困地区为重点开展教育扶贫,加强对口支援、协作帮扶等社会服务,辐射带动基础教育事业发展、质量提升”;名校长在引领、指导和发展他人、学校的体验、实践和经历中,更加卓有成效地发展自己——从创新实践素养到综合素质、奉献精神、人文和家国情怀,后者也是领航工程设定“名校长工作室”的基本价值。在这一意义上,“名校长工作室”是工程实施基地方实施这项工程最为重要的策略和方法。

  教育,应该帮助我们发现恒久不灭的价值,使我们不致于只依附公式或重复口号;教育应该帮助我们拆除在国籍和社会上所竖起的栅栏,而非强调它们,因为这些栅栏在人与人之间,造成了对立。不幸的是,现行的教育制度正促使我们变得卑屈,变得机械化,变得毫不思考,虽然教育唤醒我们的智力,然而,它使我们的内心残缺不全、矛盾、没有创造力。

  课程化是“名师+班主任”工作机制实施的重要路径之一,班主任课程是一套经过系统设计的有明确育人目标导向的课程,它的落实需要各相关单位、各个环节的对接与融合,最终方能顺利实施以学生发展为核心的综合课程体系。

  童谣主题班会活动:依托班级,由班主任根据德育要求和班内实际来确立主题,围绕主题将童谣朗诵、童谣剧表演、童谣游戏等活泼有趣的活动形式组合成班会内容,让全班学生根据特长积极主动参与其中。学生在短短一节主题班会的集体活动中,可以接触到同一主题的多首童谣,利于加深对道德观念的理解,有助于良好班风的形成和学生道德品质的养成。

  全国体育学校联合会幼儿体育分会常务副会长王凯珍接受记者时表示,幼儿足球非球,而是以足球为载体的游戏活动,“幼儿足球的目的是要让孩子们走到户外,玩起来、动起来,保证每天有足够的活动时间,进而促进其动作的发展和运动敏感期的发展,让孩子们身心健康的快乐成长。”

  2、做题不用很多,但是每一道题一定要精。因为高中课本上的公式不是很多,而考试的内容又局限在考纲范围内,所以生搬硬套公式在大部分情况下是可行的,但是这对于理解物理并没有很大的帮助。但是这样一旦遇到新的模型了以后,就容易犯懵。所以需要明白每道题背后的物理图像到底是什么。这并不是做题多就可以明白的。

  5.学生可以阅读纸质绘本,也可以利用平板电脑通过PPT阅读。教学中要保障学生有足够的时间阅读和理解文本。

  原来在天星村,栽得最多的就是桉树,“桉树就像一个抽水机,栽了它,土壤水分和肥力都不够了。”以前,紧邻的朱沱镇有个造纸厂,砍下的桉树卖给厂里,一角多一斤,农民就靠这点“毛毛钱”艰难维持。钱难挣,生活艰辛,村里不少壮劳力都走了,留下来的多是老弱病残。

  现在很多学校已采取措施,例如有些寄宿制学校,对孩子们的手机进行统一管理,每天晚上9点到9点半只提供他们半个小时的时间使用手机,不论是与朋友通电话,还是与家里通电话,或是传递各方面的信息,其余时间一律放在学校里,这样的做法到底好不好,尽管各方面评价不一,但值得关注和探索。不管是采取何种措施,都必须要教会孩子要有节制地使用电子产品,不仅仅是因为电子产品所展示的内容我们无法去把控其影响,更直接的问题是过长时间使用电子产品对孩子们眼睛伤害太大。

  作为此次活动的承办方,蒲城县芳草地学校因课改而得名,其“让展示成为一种习惯”理念已经成为学校的文化品牌。活动期间,芳草地学校校园的各个角落里,除了参会代表就是身着红灰相间短袖校服的学生,他们热情迎接全国各地的客人,有的作为引导员和讲解员为来宾介绍学校,有的主动迎上去,或唱、或诵、或吟,展示自我。陕西省三原县西阳镇九年制学校教师余静在《蒲城学习记》里特别写道:在芳草地学校被突如其来的热情和自信“挡”了道,着实有些“惊”,不过更多的还是“喜”……刚走两步,又遇到两名男生主动问候,主动展示……

  在昆德拉、卡夫卡那里,也在刘小枫的个别化叙述中,小说是有关伦理的现代化演绎和建构的,说通俗一点,现代小说似乎是把“现实主义写实手法”踢出去。似乎所有的词语概念都可以反向理解,例如自由与平等会陷入互为矛盾中,博爱与无情分不清楚。

  模范引领,激发教师热情。学校在大力提升师德、增强向心力的前提下,把制度文化作为学校管理水平的标尺。我们切实加强党组织的领导,以我校党支部被本镇定为基层党组织规范化示范点为契机,发挥党员教师的先锋模范作用。我们完善各项制度,制定切实可行、体现激励机制的教师绩效量化考核标准,如把师德师风作为评价教师的第一标准,对师德师风建设提出奖优罚劣的具体举措:对优秀班主任每学期绩效考核加6分;对在校级、镇级和学科竞赛等项目中获奖的教师加分;对不完成任务(如听课任务)的教师进行扣分。每学年按分值进行奖励,每级评出25%的教师为校级先进,在每年8月20日的“润德教育基金”奖励大会上进行奖励。

  开幕式伊始,圣保罗球场中央出现由意大利著名潜水运动员卡拉图罗扮演的美人鱼,几十米长的裙摆铺展了大半个体育场。裙摆如海浪一般,人鱼从场中央缓缓穿过。这是一个与那不勒斯起源息息相关的古老希腊神话。

  一是平等性与主导性并存。建立平等的关系是开展深度融合工作的前提,辅导员应以平等的身份多深入学生群体,多倾听学生声音,多了解学生诉求,与学生建立平等的信任关系,让学生见到辅导员时不畏惧、不害怕,与辅导员交流时不隐瞒、不伪装,双方真诚交流、坦诚相待。同时,由于辅导员是思想政治教育工作者,是先进思想和理论的传播者,在平等的关系中要起主导作用,用先进的思想去影响大学生,用与时俱进的理论去武装大学生,帮助大学生树立坚定的理想信念,树立正确的世界观、人生观、价值观。

  制度——不论是教育上或政治上——的改变并不神奇; 当我们自身发生了变化,它们便改变了。个人才是最重要的,而非制度;一旦个人不了解它自身的整体过程,那么任何制度——不论是或的——都无法为这个世界带来秩序与和平。

  在书中,陶耘真情拥抱了他笔下的小说世界,同时又获得身心的自由释放。正因为满怀真情且想要释放真情,这部作品就有了很多看着不起眼却很有情致的闲笔。比如,他写顾小麦的姐姐顾穗子的时候,花了不少的笔墨写了这个被称为“毛巾姑娘”的趣事;还有他写小麦的父亲贵平的时候,煞费苦心地铺陈了整整一小节令人惊心动魄的点火烧秸秆的文字内容。最初我觉得应该删掉这一小节,因为之前的阅读经验告诉我,这么汪洋恣肆不加节制地铺陈,如果就是为了衬托贵平竞选村主任失败的情绪,那是多么的浪费和划不来啊。但最终我认识到,贸然删掉是错误的。陶耘说:“我需要给贵平一个出口。”他说得对,小说里的人物不是任由创作者摆布的木偶,当他们从笔端流淌出来并且成为独特的“这一个人物”的时候,创作者能做的就是顺着他们、还原他们、给他们恰到好处的说话和做事的理由。

  高考之前,黄艳艳十分自信,以为“只要学不死,就往死里学”会带自己走入人生的巅峰时刻。然而高考后,黄艳艳一败涂地。她开始怀疑人生,并试图找寻“平时学习成绩不错,高考失常发挥”的答案。无意间,黄艳艳了解到了心理学专业。彼时,人们并不了解心理学能做什么,但直觉让黄艳艳认为,心理学能给她想要的答案。于是,一个“意气”的选择,让黄艳艳走进了奥妙的心理学世界。

  一是完善政策措施。针对一些校外培训机构开展全日制培训,致使适龄少年儿童失学辍学的问题,印发了《校外培训机构不得干扰义务教育实施的若干规定》,对有关部门、学校、培训机构及家长提出五条禁令,确保适龄儿童接受国家法定义务教育。印发了《关于做好2019年普通中小学招生入学工作的通知》,就坚决斩断校外培训机构与学校挂钩招生的利益链,再次明确政策规定。聚焦暑期关键时段,暑假前印发了《关于做好2019年中小学生暑假有关工作的通知》,部署各地加强重点区域巡查,防止违规培训集中发生。

  绍圣四年,苏轼乘船来到海南儋州,县官张中将自己公馆旁边的一所房子腾出来给苏轼住。那所房子狭窄破旧而且漏雨,苏轼为了避雨只得把床移来移去。后来,张中将房子修缮一新,苏轼才免了“漏雨”的麻烦。谁知,不久张中便被朝廷罢免,苏轼只得从那所房子里搬出。

  操场上原本停放着的9辆轿车,其中6辆被冲得无影无踪,2辆被冲到过道挡住,1辆被冲到围墙处卡住,另2辆摩托也被冲走。后来,6辆被冲走的轿车在下游的山沟里被发现时,已全部成了废铁。

  课堂是教育的主阵地,深耕课堂才能爱上课堂,也才能让课堂生出无限可能,成为核心素养的师生创造力的生发地。这场聚焦课堂教学、研讨深化课改的活动,与会者正是在展与评、观与研、说与思中,不断研究课改、树立信心,不断反思课堂、寻找差距,不断碰撞智慧、激发创造。

  “鲁拜”是古波斯的一种诗歌形式,每首四行,一二四句押韵,大抵类若中国古诗中的绝句。“鲁拜集”,有人又译其为“柔巴依集”“怒湃译草”等,而博学如钱锺书者,则译为“醹醅雅”。钱氏的译法将音译和意译作了较好的糅合,“醹”为“醇厚”之意,“醅”乃“没过滤的酒”,“雅”字可谓“风雅”,此一译法几乎达到了“且信且达且雅”的境地,但仍敌不过“鲁拜集”这一通行的音译书名。

  “明轻重,知选择”,依据这个任务群,校长就能当好“守门员”,向浪费大部分教师大量时间精力又毫无效果的会议、活动、培训及“表叔”“表哥”说不,确保教师以安然和清醒的姿态开展教育教学活动。

  全国校足办于2018年3月印发《关于全国青少年校园足球夏令营活动规则与运动员等级认定的通知》。各省(区、市)夏令营选拔出的小学各组别最佳阵容运动员将授予国家三级运动员称号;各省(区、市)夏令营选拔出的初中、高中各组别最佳阵容运动员将授予国家二级运动员称号。入选全国总营初中、高中各组别最佳阵容的运动员将授予国家一级运动员称号。2019年开始,夏令营高中总营将首次邀请高水平招生院校的相关同志现场观摩,并对有意向的员现场发测试邀请函,为最佳阵容孩子的升学创造有利平台。

  (十一)优化教学管理。完善普通高中教学管理规范,落实市、县监管责任,强化教学常规管理。严格执行教学计划,严禁超课标教学、抢赶教学进度和提前结束课程,严禁组织有偿补课,切实减轻学生过重课业负担。减少高中统考统测和日常考试,加强考试数据分析,认真做好反馈,引导改进教学。

  实践证明,校园足球走在了一条正确的道路上,接下来要做的就是坚持信心、毫不动摇,我们要摒弃行业利益、部门利益、个人利益,遵循足球发展规律。全世界都没有哪一条路我们可以照搬。每个国家、地区都有一套适合自己的人才培养体系。虽然道路坎坷,但我们一定会不忘初心,砥砺前行!

  在学校领导的支持与鼓励下,经过4年摸索,即墨一中心理教研组成立,吸纳了4位专职心理教师和8位兼职心理教师参与。同时,黄艳艳还积极推动学校教师的心理健康教育普及,在学校开展教师心理沙龙,组织各项心理活动,增加心理健康教育的认知度。在心理工作逐渐得到学校教师的认同后,学校制定了专门文件鼓励教师学习心理学,参加国家心理咨询师的培训和资格认证考试,即墨一中先后有6批教师、200余人参与心理咨询师培训学习,并取得国家心理咨询师执业资格认证考试。

  中小学名校长领航工程的目标任务,是用三年时间将参训校长培养成为教育家型校长。这样的校长,就应该是致力于“打造高品质学校”的高品质校长。这类校长的“高品质”,最重要的体现便在“立功、立德、立言”;其“功”“德”,来自办学治校的践行;其“言”也即“思想”,源自教育的践行与优秀教育理论的学习、吸收和借鉴,以及在此基础上的融合与进一步的提炼和凝聚。就此而言,这类校长的培养必须区别于一般区域和层级的校长和教师培训项目,应重点突出高端切实的专业引领,比如导师贴身指导、名著精心阅读;应重点突出亲近务实的高端现场观摩学习,包括名校长所在学校在内的各类典型学校诊断过程的体验、高端校长相互间的互学共进等。正因如此,领航工程顶层设计文本中明确提出:为参训校长搭建思想和实践示范推广平台;为参训名校长在本省建立名校长工作室,为其在本地区乃至全国发挥示范引领作用搭建平台。

  中国教育新闻网讯(记者 于珍 通讯员 杨筱)近日,由华茂教育基金会发起的第七届“华茂?彩虹计划”公益夏令营在浙江宁波举行。128名来自新疆、贵州、湖南以及宁波周边地区的留守儿童等与40名宁波儿童一起共同度过难忘的七天六夜。

  教师史春燕以《让我们读点诗,写点诗吧!》向初三学子发出了号召。课堂上,“读读诗”环节让学生在明确了诵读诗歌方法后,以入情的朗诵比赛把气氛推向高潮。“议议诗”环节,史春燕让学生在思考讨论中明确现代诗歌的特点,为学生的“写写诗”铺垫搭桥。学生的自由创作让课堂走向了形象思维的核心,课堂表面的静态遮掩不住学生感情和思维的波澜,“晒晒诗”环节让学生充分领略了自主创作的成就感。

  针对家长惯用的“棍棒教子法”,杜红打了个形象的比喻:“暴力教育是风雨,赏识教育是孩子成长最需要的阳光。”通过与家长提问互动、案例交流,她建议家长要接纳孩子,真诚地对待孩子,“不做穿西装的野人”。

  2019年“春晖援教”又增加了一种新的援教方式:定点援教。目前,他们正在组织北京亦庄实验学校、深圳荔园外国语小学等学校的教师,分别到涟源、岳阳、汉寿等地进行定点援教。

  托底的方式须根据优质均衡区域资源配置要求,对存在短板的学校或区域给予补偿性经费及人员配备。托底所需经费,可以通过加大市级统筹力度、区域内提高财政投入比例,多元筹资等方式来筹措。所需教师资源,可以通过完善区域或学校教师配备及发展政策,推动区域内骨干教师合理流动、学校内部人才培养和外部人才引进相结合等方式来实现。

  一课,三科,四师——意融·意。该课是黑龙江省北安市和平小学校“三部九步”学教方式与“3·X”课程体系融合实践下的一节语文、英语和音乐的多科融合课。它体现的是打破学科边界、教师边界、学段边界、资源边界,进行多学科间的高效合作。

  刘国平的“教育名言”还有许多,比如“心中有数学,生活处处是数学”“学校安全,核心是师生的心理安全”“学校所有的问题,说到底都是‘人’的问题”,等等。而他的“教育名言”,表现了他的气质,也决定了一所乡村学校的品质。

  首先,《准则》是新时代教师队伍建设改革的重要任务与实践基准,是教师职业行为的基本规范与刚性要求,也是检验与评价新时代教师队伍整体素质、思想道德、精神风貌、专业素养乃至整体形象的第一标准。

  对于一些学习和情绪压力大的学生,学校还设立了心理咨询室,同时学校采用写周记的形式,加强师生交流。“开始的时候,学生写作文只有三行。学生的生活和思想太单调了。我们采用写周记的方法,让一些不善于交流、不好意思和老师当面交流的学生,把自己想说的话写下来,同时所有老师都有批阅周记的任务,对学生提到的问题对症下药,一对一指导。”

  扎实开展评价是推动相关工作,确保见实效的重要手段。长春市宽城区根据每年对学生进行视力检测获得的数据,加强对学校视力不良降低率的评比,并将检查评比结果作为学校管理考核的重要内容纳入年终考核,督促学校规范有效开展预防近视工作。

  一个好校长就是一所好学校,一个好校长必然是减轻教师无谓负担的巧手和高手。

  “考试评价本身没什么错,也不能取消统一的考试,关键是如何运用考试的结果。教育大众化、普及化背景下的学校评价应该是能充分服务于学生个体自主、多样化发展的导向性评价。”这正是吴国通提出增值性评价的最大原因,它强调的是自比自的生成体验。自此,具体分数不再与教师见面,取代它的是“学年学生个体学业素质增值性评价发展研究报告”,报告研究数据的来源首先是学生的自我设计,其次参考年级每个学期组织的“学习力的自我检测”。

  6月23日-29日,中国教育电视台全媒体跨屏联动,黄金时段推出《直通高招》2019高招服务大型直播节目。届时,全国近50位招办主任将做客中国教育电视台,为广大考生和家长提供更直接、更权威、更及时的咨询服务。节目将在“全程、全息、全员、全效”下功夫,以“电视直播+新媒体直播”的方式,突出“专业+权威+热度”,进行立体宣传、互动咨询、深度服务。

  第一,在课堂导入环节采用游戏化的导入教学,促进游戏化学习的顺利进行。比如,在教学苏教版小学一年级上册《10以内加减法》的相关知识时,教师出一些简单的加减法习题,让学生进行计算,然后根据计算出的答案进行自由结组,在规定时间内计算结果正确,并且小组人数也是正确的,为最终的胜出者。教师给出的题目是“1+2=?”学生通过计算得出答案是“3”,彩票位差这时就要每3个学生组成一个小组。这种形式的导入,既能激发学生的学习热情和兴趣,更能锻炼和提升学生的反应能力。

  要说深藏不露和低调,谁还能比得上哲学呢?这个“以整个世界的最一般规律”为研究对象的专业,还真是一般人驾驭不了的,但是一旦学好这个专业,你就是传说中的“智者”。民大的哲学专业是国家一级学科,还有好兄弟宗教学为其加持,更有特色,欢迎低调又聪明的你来练练。

  那时,湛蓝的天,草儿绿,花儿嫣,这片沃土好像天然地打上了“滤镜”。新鲜的嫩草像给大地铺上了绿色的地毯,阳光倾斜,形成光晕,好像一片“绿光草原”。

  第五,建立综合多元的评价体系。上海作为首批“新高考”试点省市之一,其教育行政部门曾明确表示,将从学生发展、教师发展、课程建设、治理能力四个方面继续探索实施“普通高中教学质量综合评价”,持续推进特色普通高中建设,以评促改,进一步驱动上海市高中办学水平提升和育人方式变革。各普通高中学校也应当基于该思路对自身建设进行评价反思,树立“学生中心”的发展观,从以“升学”为目标向“升学与生涯辅导相结合”目标转变;为教师专业发展提供平台,结合学校自身情况积极开展课程建设,从理念制度等方面提升治理能力;建立起行之有效的评价反馈体系,并将评价结果反馈于学校治理进程当中,遵循治理的动态性与过程性规律。

  “国人常常有从科举时代遗留下来的错觉,总想通过学校教育把煤加工成金刚石,别说煤的材质炼不出金刚石,即便有金刚石的材质,也不是单靠学校便一蹴而就,它需要终身发展,需要在社会中持续历练,才能真正成为金刚石。”

  薛法根:我是1988年到这个学校,到现在31年了,一直没离开过这里。学校原来是一个镇中心小学,弄堂学校,下面还有四所乡镇完小。发展到现在,实际上是五所独立学校,一个集团学校,九个校区,既有镇区学校,也有农村学校。像吴绫实验小学,它是江浙交界的村小,还有两所学校也是很远的躲在角落里的村小。

  11×11=121,111×111=12321,1111×1111=1234321

  两种不同的教育模式秉持不同的教育价值追求,按照罗杰斯的说法,人性化教育模式的前提条件是——学生真真切切地体验源于教师的充分信任,而这个前提条件在传统教育中是不存在的。这个判断或许可以帮助我们洞察“灌输中心课堂”的本质,同时也凸显了我国中小学“课堂转型”,即从“教堂”(灌输中心课堂)转向“学堂”(对话中心课堂)的紧迫性。

  学校以社团活动为载体,培养学生的一技之长。学校以“面向全体、发展个性、发挥特长、全面成长”为育人目标,开展丰富多彩的社团活动。学校共组建了7个艺术类社团:绘画、书法、手工、舞蹈、乐器、立鼓、四物乐。每天的课后看护时间,学校社团的学生到各训练室在专任教师的指导下开展各项活动。为了使社团活动有序进行,学校把活动时间编入课程表,由校领导分工负责,具体指导工作。

  “我们压力大啊!”地处农村的华容三中校长蔡志刚,边说边抱出一摞册子,“喏,这是规定动作”。

  不拘泥于一篇一章的讲解,站在历史和文化的角度进行诠释,这样的传统文化才更有味道、更加鲜活。这正是北京五一小学教师吴建欣为什么执教古诗群文课《暮江吟·题西林壁·雪梅》的原因。在课上,吴建欣将三首诗放在一起,通过诵读的方式引导学生寻找自己最喜欢的诗句并为其命名。学生以小组为单位进行讨论,从三首诗中发现不同角度的事物能够带来不同的美,找到了诗歌中的自然美、哲理美和生活美。

  五育并举。去年教师节,习总书记在全国教育大会上讲话强调,要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,形成更高水平的人才培养体系。要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节,贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域,学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计,教师要围绕这个目标来教,学生要围绕这个目标来学。

  另一个典型的民族英雄就是林则徐。从1951年人民教育出版社出版的第一套统编教材开始,林则徐在迄今为止的所有11套中小学教材中从未缺席。林则徐不仅出现在历史课本中,为了让学生尽早接受爱国主义教育,语文课本和德育课本中也讲述了他的事迹。例如,人民教育出版社出版的第一套《初级小学国语课本第八册》第25页至26页,在课文《鸦片战争》中叙述了林则徐到广东戒烟的事迹。2018年出版的统编教材《义务教育教科书道德与法治五年级上册》安排了“虎门销烟”的阅读材料。在不同年级、不同学科,以不同形式安排重要英雄人物的内容,这一优良传统一直延续至今。

  一点一点的星星之火,在10年这个节点汇聚成燎原之势,太多的温暖与感动浸润着身处其中的每一个人,以至于北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院学术副校长陈致在上台致辞时,哽咽着只说出了一句话——

  吕玉刚介绍,规范校外线上培训是一项全新的工作,既要坚决落实立德树人根本任务,减轻学生过重课外负担,又要适应“互联网+教育”战略,对新兴业态采取积极审慎的态度,通过规范更好地促进其持续健康有序发展。

  《人民教育》:这个确实是根本性的东西,教师队伍也好,管理也好,课程也好,都是建立在这个基础之上的。

  初读王晓春老师的《今天怎样做老师》,吴秀秀的内心是焦虑的:原来我做错了这么多;原来我曾经以为是对的,其实对学生未必是对的;原来这么累,是一种“虚假努力”,不能真正提升自己;原来过度的体力内耗就是职业倦怠的催化剂;原来过于急着“怎么办”,忽视了“为什么”,一心只想快速解决问题,忽略了正确归因的重要性……阅读后,吴秀秀的焦虑慢慢被拂去。她找到了新路子——做有思想的教师,做研究型教师。这不是一句空话、口号,而是一种思维转变。

  好的教育应是用父母心办教育。我们希望自己的孩子受到怎样的教育,就应该为别人的孩子提供这样的教育。

  S1:A bag of gold is a lot of money. Its too much money.

  “实践证明,瞄准一流、聚焦主业、创新发展,体育专业建设是可以在夹缝中生存并取得良好成效的。”朱益民说。

  因为反复地看,黑色的封面先是磨得发白,国外彩票业再后来干脆掉下来了,我还觉得很可惜。

  在上海市教委副主任贾炜看来,《意见》明确了当前普通高中教育的改革发展趋势,也凸显了党和国家的人才培养要求,必将促进高中教育进一步克服“唯分数论”“唯升学论”的不良导向,实现3个转变,即从“应试”教育模式向“全面育人”教育模式转变,从以“升学”为目标向“升学与生涯辅导相结合”目标转变,从高中教育“分层发展”向“分层与分类相结合”方向转变。

  现在,华中师大附属惠州大亚湾小学的许多教师都养成了一个习惯,遇到问题和困惑首先是到书中寻找答案。阅读成为教师成长路上的有力支撑。

  别样的学习经历让桑蚕养殖小组的学生热情高涨。一天早上,有学生高兴地说:“老师,蚕宝宝孵出来了!”只见褐色的像蚂蚁一样的小蚕轻轻爬动,密密麻麻,虽然不美丽,在学生眼中却十分可爱。

  上学时,你身边可能会有这样的同学,他们上课或是睡觉,或是看课外书,下课也没见他们学习,可每次考试成绩却出奇的好。

  或许有人会担忧,学生自身思想境界和水平能力达不到文化设计的要求,怎么办?其实,我们不能小觑师生的创造力,教师中不乏各种人才,完全能够指导学生创造出有一定思想性和艺术性的作品。譬如,某校用师生书画作品装点过道走廊,征集师生个人语录代替高大上的名人名言,指导学生撰写各种温馨提示语,甚至让书法出众的学生题写校名。这个过程是师生思考、理解、内化之后用恰当的形式表现文化的过程。当然,这个过程不是一蹴而就的,需要一定的时间让师生不断琢磨、思考、修正,学校只需要做好提议、审核、把关等环节。试想,当师生看见校园里处处是自己的作品,认同度必然很高,不但自己努力践行,不去违背,看到不良言行也会主动去劝阻和引导。师生自我约束言谈举止,自主规范行为习惯,久而久之学生的精神风貌就会发生质的变化。这不就实现了文化育人的目的了吗?

  窝在宿舍打游戏、睡觉,大学生体育锻炼的自觉性和积极性不高;学生阳光体育锻炼缺乏计划性、科学性,学生体质健康测试评价和激励机制不完善……如何调动学生体育锻炼积极性,提高体育育人效果,是当前高校体育工作的难点和重点。

  教师的成长靠课堂研究的实践,而“案例研究”便是课堂研究的基本方式。从教师拥有的实践性知识、思考方式和职业的独特性看,这种课堂研究具有功能性的作用。教师的实践性知识是特定的教学脉络中发挥作用的复合性的多层次知识。从某种意义上说,这是一种内化了的知识、无意识地起作用的内隐知识,也是一种以个体经验为基础的行为理论。因此,教师要认识到这种自身的教学风格所表征的行为理论与实践性知识并加以言语化。教师专业的独特性就在于,每天面对的都是崭新的动态发展中的教育世界。在课堂教学中教师的专业见识是如何得以实现的,除了教学现场的合作、对话、分享之外,别无他法。

  为孩子挑选玩具时,要注意玩具的边角是否锐利。给孩子准备专用的儿童剪刀。

  所须者衣食,不过饱与温。蔬食足充饥,何必膏粱珍。缯絮足御寒,何必锦绣文。君家有贻训,清白遗子孙。我亦贞苦士,与君新结婚。庶保贫与素,偕老同欣欣。

  所有的付出,所有的辛劳,所有的坚守,都只为心中责任,都只为操劳背后那份发自内心的喜悦。

  6.记者:据了解,校外线下培训的准入实行县级审批、先证后照,取得办学许可是前置条件。目前《实施意见》对校外线上培训采用备案审查制度,对线上线下培训区别对待、采取不同的方式是如何考虑的?

  二要注重身心健康。我校已将校医室升级为学生健康管理中心,进一步关注学生的身心健康。在心理健康方面,心理测评系统、智能解压放松系统、智能多维互动积极心理训练系统、智能多维互动认知调节系统等设备已经到位,现已初步建立了学生心理健康档案,今后将在个别学生心理干预、沙盘辅导、团体辅导及心理健康宣传等方面做大量工作。在学生身体健康方面,我校严格执行“阳光一小时”的体育锻炼,保证“两操”质量,在巩固篮球、乒乓球的传统优势基础上开展足球运动。通过健康管理中心对学生的视力情况、饮食结构和睡眠时间进行跟踪与介入,为学生的健康保驾护航。

  在传统的课堂教学中,教师讲、学生听,学生听得乏味而且记不住。学生可以管理好自己的生活,是不是也可以管理好自己的学习呢?带着这样的思考,学校开始构建“自主课堂”。

  关于项目化学习与主题式课程的差别,主要体现在课程的内在结构上。主题式课程更多的指向“多学科”。比如,把帽子作为一个主题,不同学科如何从不同角度来看待这个问题,各学科间是割裂的。项目化学习更多采用跨学科方式,通过学科之间不可分割的联系和持续性的探究来达到对问题的解决。

  这正是吴又存在课堂上的两面,既自我又民主,它统一在自信之下,有先进的教学理念引领,而背后的保障则是进取的态度和坚毅的性格。

  在送钱老师前往麻黄山中心学校的途中,我还给她提了两个要求,一是把支教当作一份精神的洗礼、一次人生的体验、一段成长的历程、一个发展的平台,把支教的地方当作“教育的第二故乡”,负起责任;二是把最精华的教学理念和个人能力释放出来,为两校的对接帮扶、协同发展,发挥好桥梁纽带的作用。同时,我也给她布置了一个“作业”,每周写一篇支教日记,记录支教生涯中的所见、所感和所想。

  近年来,一些地方校园足球生态环境得到较大改善。表现在懂足球的领导越来越多,开展足球的学校越来越多,从事足球教学训练的老师越来越多,支持孩子踢球的家长越来越多,参与足球活动的学生越来越多,踢得好的学生和教得好的教练越来越多,可供踢球的场地越来越多,足球场灯光的数量越来越多,有关足球保障的政策越来越多。武汉市足协秘书长付翔曾多次说,“不读书踢什么球,没有校园足球职业足球到哪里去选人?校园足球不是要做,而是还要做大,我们要有久久为功,功成不必在我的认识。”

  勉哉耘其业,以待岁晚收。如今的含香小学,已成为学生生活、学习的“伊甸园”。含香小学的学子在这里尽情享受田园下的学习之乐和自然之趣,努力耕耘,静待收获。

  传承劳动美德,创造美好生活。学校地处威海市,这里是中国近代第一支海军北洋海军的发源地、甲午海战的发生地,许多革命志士用劳动和智慧书写了历史。从他们身上,我们深知劳动最美丽、奋斗最幸福、奉献最爱国的真谛。学校除了向学生展示劳动节的来历、劳动大探访之外,还专门设置了致敬劳模活动。学生们走近劳模、了解劳模、学习劳模、致敬劳模,充分感受劳模的精神引领和责任担当。同时以发现的眼睛,发现身边最美丽、最平凡的劳动者,理解他们在平凡中创造的不平凡。多元的劳动体验和实践活动,让学生具有劳动之力、劳动之美、劳动之智慧,推动了学生劳动核心素养的形成和提升,夯实了“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美、以劳创新”的真爱特质。

  同时,学校的社团活动也开展得红红火火,学校深挖办学内涵,开设了美术、古格之音、藏棋、吉他、篮球、足球、书法、羽毛球、乒乓球、跆拳道、书法、礼仪等社团,近800名学生参加。体育方面,学校获得拉萨市第8届中会女子篮球赛冠军; 2018年全国中学生冬夏令营西藏赛区“5人制”足球赛亚军。学校党建工作也获得“全区教育系统先进基层党组织”称号。

  情智课程,给学生铺设多样跑道。有专家说“课程就是跑道”,情智课程要为学生的人生铺设多样跑道。一方面,我们实现国家课程校本化。例如语文教材,我校教师教学时有两大特色:教学具有浓郁的情智味,教学更富有情趣、情味、情意;教学更富有智慧、机智、才智。教师创造性地使用教材,有的用1/2时间教完语文书,有的用2/3时间教完语文书。另一方面,我们实现校本课程特色化。学校较有影响的校本教材《12岁以前的语文》,由传统经典、现代诗文、儿童文学和生活与表达四大支柱组成,追求母语教育的经典性,用国学经典、诗歌经典和儿童文学经典启蒙儿童,为儿童的人生播下经典文化的种子。我们将语文定义为“经典的语文、积累的语文、儿童的语文、为一辈子奠基的语文”,目前已经在小学语文界产生了积极而广泛的影响。

  这本书的写作水平很高,它让枯燥的研究变得很有趣。因为是边叙边议的方式,读者能够看到张志公先生爬梳整理的过程,这也让我对如何表达研究成果有了新的认识——把自己的研究过程和研究发现逐步展开,慢慢地在读者面前打开一幅画卷。我的硕士论文《叶圣陶“读整本书”思想研究》就受了张志公先生的影响,希望能够把发现的过程展示出来。

  7.记者:如何将《实施意见》中提到的各项规范性要求落到实处?“互联网+监管”体现在哪些方面?

  “现在社会上也有一种现象,有的家长对教师批评教育孩子也不够理解,甚至造成家校矛盾。所以,从有利于学生全面健康成长出发,帮助孩子从小扣好人生的第一颗扣子,我们有义务、有责任对教师惩戒权出台细则进行规范和明确。” 吕玉刚说。

  20世纪初,法国人让·珀蒂让有了组织“大学奥林匹克运动会”的想法。在与他的同胞、“奥运之父”顾拜旦商议后,他决定在这一运动会中不使用“奥林匹克”的字眼。1919年,在让·珀蒂让的努力下,最早的世界大组织——世界学生联合会(CIE)在法国的斯特拉斯堡成立,他也当选该组织的第一任主席。

  但慢慢地我发现,她虽然很早就去图书馆,占了最好的座位,可遇到她时,大多数时间她都趴在桌子上睡觉,晚上回来也是捧着书,却一直用手机聊天。

  课堂上,发展学生的言语智能说起来容易,实施起来并没有定法,要做到走向生活、走向综合、走向运用、走向智慧。我们的常规课堂,要力求做到两个走向——

  除了学生团队之间的合作,在竞赛小组中,老师们也和学生成为一个密不可分的团队。为了更好地培养学生,很多老师放弃自己的休息时间,备课、授课。李永乐回忆,自己当时给竞赛班授课时,每周上三个半天,每天只休息三四个小时。

  “静水流深”是回民实验小学课堂样态的精准描述。当学生的想法被充分倾听、学习困难被一一回应,当学生按照自己的学习程序顿悟后眼睛突然明亮起来。陈春说,这就是“五官苏醒”的课堂。

  进行较大的空间探测的费用十分高昂,如在月球上建立永久性基地和人到火星上去探险。因此,我认为在最近的将来,不可能筹措到这样的巨款,除非在核裁军和“常规”武器的裁减上取得突破性的进展。即使实现了这样的裁军,那时也许会有更紧迫的事情要做。尽管如此,我仍然坚信,假如人类能避免自我毁灭,我们就迟早能实现上述计划。一个社会不可能停滞不前。人们存在着某种复杂的心理、彩票位差在探索宇宙过程中哪怕是小小的退缩趋势,也会给许多代人带来明显的退却。相反,哪怕对地球以外的探险给予轻微的资助——我们可以学哥伦布,把它称为“星际事业”,经过几代人的努力,人类就能最终出现在其他世界上,来庆贺我们参加了宇宙的事业。

  利用业余时间,我通过参加培训机构的口语学习和做外事活动志愿者等方式提高自己的外语水平,长期的坚持和不懈的努力,使我在提升外语水平和业务能力的同时,也收获了友谊,外国朋友的灿烂笑容和嘘寒问暖,让我感受到了职业的神圣。

  三位教师一位学生小老师共上一节课,一人上课,其他三位教师作为“学情观察员”深入到学生小组学习中,提醒上课教师及时抓住动态生成进行调整;在近距离的指导下,学生快速进入学习状态;有利于学生养成良好的学习习惯。

  据了解,该县办起食堂的学校还建立起由学生、家长、教师等代表组成的食品委员会,委员会成员随时检查学校食品的采购和操作烹饪,查看校领导和教师的陪餐记录,监督就餐卫生,还负责评议饭菜质量。

  张力:党的十八大以来,以习同志为核心的党中央统筹推进“五位一体”布局、协调推进“四个全面”战略布局,其中改革和法治“犹如鸟之两翼、车之双轮”,共同目标是国家治理体系和治理能力现代化,2035年的预期目标是基本实现,2050年是实现。而现在的“管办评”“放管服”改革,是实现治理现代化的重要路径。在教育系统,“管办评”就是政府依法管理、学校依法自主办学、社会依法参与评价,都要到位。“放管服”就是政府进一步简政放权、创新监管、高效服务,推行权责清单管理制度,为学校创新和完善人才培养模式营造和谐有序的运行环境,释放更可持续的生机活力。

  记得通过书面方式告知帕尔默《教学勇气》在中国教师心灵产生强烈共鸣是在2013年,我心血来潮一口气写了一万多字的文章《作为高校教师我是谁?》,《教学勇气》中译本的审校专家、澳门大学教授杨秀玲也心血来潮不辞辛苦把这一万多字翻译成英文,帕尔默看了后说十分感动。

  20世纪90年代,为了让孩子喝到温开水,北京小学在每一个饮水间安装电热水器,工友在前一天夜里把水烧开,从而保证第二天水温可口,一至三年级还实现了送水进班。

  先说只围绕中高考开展科幻教育的问题。从课文《带上她的眼睛》到必读书《海底两万里》,再到推荐书目《基地》,国家统编初中语文教材在内容建设方面比之前已经有所突破,但更多作家的科幻作品在中小学课堂教学中并不常见。一方面,许多教师对教材中科幻题材的作品束手无策,不知道如何解读和开展教学;另一方面,中高考对实际教学的影响比课标和教材更显著——如果其统考题目中出现科幻作品,相应的教学就会落实得比较扎实,如果考试不考,实际教学就任意删减这部分内容等现象屡见不鲜。我多次听到“用中高考指挥棒引领或‘倒逼’教学改革”的提法,这种提法的意图是好的,但要看实际产生了什么效果。如果教学层面的呼应只是围着中高考打转,一窝蜂地“刷题”,恐怕与教育部门的初衷是背道而驰的。

  “今后,我们将进一步落实责任、加强监督,强化安全教育、强化制度执行、强化过程管理,确保各项工作落地落细落实,努力把全市学校食堂管理提高到一个新水平,让学校食堂真正为师生服务,让家长放心,让人民群众满意。”朱先亮说。

  据江山市教育局党委委员、副局长吴正荣介绍,近年来江山市紧扣“互联网+义务教育“主题,通过互联网平台,深入开展城乡同步课堂、远程专递课堂、教师网络研修、名师网络课堂等四种形式的城乡结对帮扶,有效推动了城乡各类优质教育资源共建共享、互联互通,有效实现了乡村教师异地听课、研讨、上课“零跑腿”。

  (作者系湖北省荆门市教育科学研究所书记、副所长,湖北省学校文化研究会副会长)

  近年来的技术发展让研究者对人脑的学习能力有了更深入的认识,陶沙在讲座中分享了“学习的物质基础是什么”“儿童和青少年的脑发育有什么特点,脑的结构和功能的发育是怎么与他的心智成长、学习关联起来的”“学习经验怎么促进儿童和青少年的脑智发育”三个主题,帮助校长分析和解决学生在学习中会遇到的主要问题。

  (七)排查要求。省级教育行政部门会同网信、电信、公安、广电、“扫黄打非”等部门制订排查方案,组织对在本省(区、市)申请备案的校外线月底前完成排查,并对存在的问题提出整改意见。校外线上培训机构应当积极开展自查,主动配合排查工作。

  开幕式伊始,圣保罗球场中央出现由意大利著名潜水运动员卡拉图罗扮演的美人鱼,几十米长的裙摆铺展了大半个体育场。裙摆如海浪一般,人鱼从场中央缓缓穿过。这是一个与那不勒斯起源息息相关的古老希腊神话。

  深圳市教科院兼职教研员、福田中学地理教师刘导则引导学生在“地理环境对区域发展的影响”这节课上,结合全国大米的销量问题,分正反方辩论“长江三角洲是否失去了农业发展的优势”,从而让思维不断发散。

  吴国通的建议是,慢慢来,教师要厚积薄发,有做足三年学徒的耐心,在不断听课、评课中坚持强化学生关键能力的培养,精准发力,真实进步。

  教师看大家讨论得热烈,适时引导说:“旅行是一种文化,是一种对话,可以增长知识与见识,对人生也会有更多感悟。”

  对于学校如何培养学生的创新思维这个问题,需要考虑两个方面的调整。一个方面是课程的调整,过去学校是以学科课程为主,但现在教育部提出除了关注知识结构、体系之外,还要培养学生的能力。现在许多学校也认识到仅仅重视学科课程是不够的。另一个方面是学习方式的调整,我们要关注在学科教学中,通过变革学习方式来促进学生创造性思维的培养。

  2003年,24岁的我参加“河北省邢台市首届教学标兵大赛”并获奖,这无疑给我注入了强劲的专业自信。领导嘱咐我“多听听大家的课,共同提高”,一时间单位里教学研究蔚然成风,许多同事参加优质课大赛纷纷获奖。

  层出不穷的创新课程,强化了学生的认知与体验,为学生个性的舒展和潜能的释放提供了广阔的舞台。学生学习的主动性被唤醒,自主探究学习的能力在提升。

  学生在课堂上怎样当“小老师”呢?学生陈佳莹说:“我们的课比较自由,老师会让我们自己对课文提出质疑,尝试自己解决,然后再帮助其他同学。”

  第11课时:阅读绘本《奥古斯汀》。通过观察九宫格细节来感受绘本《奥古斯汀》叙事风格,理解奥古斯汀在融入新环境过程中的情绪变化。通过细节对比,初步认识著名画家及其画作。

  10多年过后,当潘江雪站在梦想教练计划十周年活动的舞台上,她很庆幸自己当年作出了一个正确的抉择:给他们送去“火种”——“乡村里留守儿童居多,而教师是留守儿童身边最重要的人,我们要培养一批当地的种子教师” 。

  从小到大,母亲总教育我们姐弟要诚实,每次说谎都会遭到她最严厉的责罚。长大以后才发现,原来一直说谎的竟是母亲,这些年我们一直生活在她的谎言里……

  第5课时:阅读绘本《壁橱里的冒险》(选修)。感受一次惊险、刺激、不可思议的冒险,围绕绘本故事思考、提问和讨论,能结合阅读体验进行个性化表达。

  虽然学校与家只相隔一公里,但之前他都是一学期才回家一次。获奖以后,家到学校的路得到了硬化,他自己买了辆电动轮椅,每周都能回家一次。

  好友M与我相识多年,上初中、高中时的她对一切课外事物都很感兴趣,唯独对学习这个主业不感冒,大学也只是打擦边球上了一所普通院校。

  整体教育:对于人才成长的各个学段,我们主张从整体上统筹策划,系统设计,分段实施,相互观照,形成可持续、一脉相承的育人理念,并发挥基于不同学段学生特点的育人特色。这就要求人才培养相关方面统一思想认识,做到贯通小初高大,立足“五育并举”,面向核心素养,依托“三个课堂”,聚焦课堂革命,打造“六个一流”,培养时代新人。

  一、二年级喜欢读什么书呢?我首选童话。首先,童话不会太长,情节不会太复杂,很多稍微长一点儿的故事也往往采用“反复结构”,例如,《三只小猪的故事》,讲的是猪兄弟三个造房子,狼一一造访,三段故事差不多,好读好记。采用这样的“反复结构”的童话实在太多太多,例如,《爷爷一定有办法》《老头的话一定没有错》等。其次,童话非常有趣,以孙幼军的《小猪唏哩呼噜》为例,第一页就说,有一头猪,很巧,娶了个老婆也是一头猪,这种让人忍俊不禁的幽默,这种人与动物互通的趣味,总是让孩子爱不释手。最后,童话主题正面。所谓“主题正面”,就是小红帽总是要战胜大灰狼的,丑小鸭总是要变成天鹅的,灰姑娘总是要嫁给王子的。也就是说,尽管过程曲折,但结局一定是好人最终战胜坏人,弱者最终变成强者,结局是光明美好的。一、二年级的孩子还不太能接受悲惨、不公的现实,他们只希望看到光明、美好的一面。但是,并不是所有的童话孩子都喜欢。下面这样的童话,我就曾推荐失败:①生僻词汇偏多,句子写得过于华美、铺陈太多;②不够有趣,有些童话或者童心不足,或者创意不够;③太喜欢讲道理。

  中国教育新闻网讯(记者 高众)7月13日至14日,由中国陶行知研究会和陶行知教育基金会共同主办的“教育现代化进程中的教师发展”高端学术研讨会暨中国陶行知研究会六届五次会员代表大会、常务理事会在清华附中永丰学校召开。

  (李怀源,北京教育学院副教授,特级教师,著有《每个孩子都能学好语文》《小学语文单元整体教学理论与实务》《小学语文单元整体教学构建艺术》《叶圣陶谈阅读》《驾驭语文课堂的艺术》等,曾获基础教育国家级教学成果奖二等奖,主持国家社科基金“十三五”课题。)

  其次,要善于启迪青少年心智,给学生心灵中埋下真善美的种子。推动思想政治理论课改革,要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。思政课教师必须充分发挥自己的积极性、主动性、创造性,善于运用灵活多样的教学方法,积极启迪学生心智,在润物细无声中,提高学生境界,给学生指点迷津。要创新方式,把思政课上“活”。思政课,切忌照本宣科,从头至尾满堂灌。教师应善于捕捉学生成长的兴奋点,调动学生学习思考的积极性,要在潜移默化中融入思想理念,帮助学生树立起正确的人生价值观和爱祖国爱人民的情怀。要把思政小课堂与社会大课堂结合起来,把思政课上“实”,应注重理论联系实际,通过丰富多彩的活动让学生真切感受到中国领导的伟大正确、中国特色社会主义制度的优越,从而更加热爱党,更加热爱社会主义,厚植爱国主义情怀。要以深厚的学识视野,把思政课上“新”。说理莫如分析,感人莫如故事。教师不妨以透彻的分析比较和生动的故事,让学生不断有新感悟、新收获,激发正能量,给学生心灵埋下真善美的种子,为其指引人生航向。

  清华培养的学生有内涵、有颜值,古今贯通、文理渗透,未来很有希望成为我们的治国之才、兴业之士和学术大师中的某一种,也可以三者兼容。

  劳动,也时时创造着美。音乐起源于劳动号子,当生活压弯了腰背,当丰收铺满了田野,痛苦或欢悦便冲口而出,成为音节、旋律,成为一首首最原始也最扣人心弦的旋律。诗歌起源于狩猎,“断竹,续竹,飞土,逐肉”,当劳动的喜悦无法言说的时候,便化为了文字,化为了诗歌,从此,诗歌发轫、文化流传。劳动也创造了绘画,磨制石具不仅耐用,也要好看,先人将目之所及的花草虫鱼绘于岩石、瓦罐,美术由此诞生。人类一切艺术的起源,音乐、文学、美术、体育、科技……都离不开劳动。正是劳动,创造了美,塑造了美,也丰富了人类精彩的文化生活、精神世界。

  盖北镇素有“中国葡萄第一镇”之称,农业种植基础扎实。盖北镇小依托本地资源,创设农科技教育实践基地,形成了集百果园、百花园、百草园、百菜园和暖棚区、水生植物区、养殖区于一体的“四园三区”格局,还在每间教室里设置班级生物角,在校园中开辟种养殖点。学校生活关联起丰富的实践活动,“学习”的概念从课堂大大地向外延展。该校校长胡国灿说,学校不应只是接受知识的圣殿,更应是孩子们快乐成长、放飞心灵的乐园。

  (九)限期整改。经排查发现问题的校外线上培训机构应当按整改意见进行整改,于2020年6月底前完成整改并重新提交相关材料。省级教育行政部门要联合网信、电信、公安等部门对逾期未完成整改或整改不到位的校外线上培训机构进行查处,视情节暂停或停止培训平台运营、下架培训应用、关闭微信公众号(小程序)、依法进行经济处罚等。

  据悉,本次论坛由教育部、国家卫生健康委员会、国家市场监管总局指导,由经济日报社、北京市食品药品安全委员会办公室主办,中国经济网承办。

  当时正赶上诗歌单元的教学。周群在山西团队其他老师设计的基础上,根据学情对原有项目学习方案进行调整。在周群看来,教学的改进应该有更多的“智慧共享”。

  中国教育新闻网讯(记者 李小伟)为进一步做好近防改革试验区经验推广等各项工作,近日,巴彦淖尔市举办了首届“中美西部国际眼科论坛”暨“师生健康、中国健康”儿童近防全国示范区经验交流大会,就儿童青少年近防领域的新技术、新经验、新知识进行了深入交流探讨。

  大学毕业后,我成为一名游子,尝尽了乡愁的苦涩滋味。那些想家的日子里,那些不眠的夜晚,我把自己沉浸在阅读中,才能暂时忘却现实的不安与忧伤。工作的地方是一所郊区学校,校舍虽然破旧,但花草树木生机勃勃。被遗忘在城市一隅的我,春日赏花、夏日听雨、秋日拾叶、冬日踏雪,苦涩的生活中仿佛又有了别样的滋味。

  《意见》起草研制经历了深入调研、广泛征求意见、认真修改完善等过程,并报中央全面深化改革委员会审议通过。基本思路是:一是注重提高政治站位。更加重视加强党对义务教育教学改革的全面领导,更加突出义务教育的国家意志和法定要求。二是注重强化价值引领。着重引导全党全社会树立正确教育观念,着力构建德智体美劳全面培养的教育体系,健全立德树人落实机制,培养担当民族复兴大任的时代新人。三是注重解决突出问题。围绕全面发展素质教育、提高课堂教学质量、建设高素质专业化教师队伍、深化关键领域改革等方面存在的突出问题,提出一系列有效举措。四是注重形成工作合力。动员全党全社会、各部门各方面力量共同办好义务教育,统筹利用各类社会资源,构建学校、家庭、社会“三位一体”的协同育人格局。

  一线教师身上固然有较为欠缺系统教育理论的局限,但是只要我们平时注意掌握一些观课评课的技巧,就可以在较短时间内找到评课的话题,进而逐渐提升我们的评课水平。结合多次参与教研活动的评课体会,我给大家提三个小建议。

  校长张发贤说:“开展红色主题研学活动,能够让学生通过现场的耳濡目染,亲身体验,身体得到磨炼,精神得到提升,给学生的灵魂安上一个‘红色芯片’,从而引导他们走好他们这一代的长征路。”

  从开展项目化学习的可操作性看,学校和教师要作判断或者决策,明确是从容易上手的项目活动做起,还是要做一个严谨的项目学习设计。

  国际安徒生文学奖是由国际少年儿童读物联盟(IBBY)于1956年开始设立的国际性文学奖,每两年一次,授予儿童图书作家和插图画家,以此奖励并感谢他们写出好书。英国的法吉恩(代表作《万花筒》)、瑞典的林格伦(代表作《长袜子皮皮》)、德国的凯斯特纳(代表作《埃米尔擒贼记》)、芬兰的杨松(代表作《魔法师的帽子》)、意大利的贾尼?罗大里(代表作《假话国历险记》)、美国的斯?奥台尔(代表作《蓝色的海豚岛》)、以色列的尤里?奥莱夫(代表作《鸟雀街上的孤岛》),以及英国的JK罗琳(代表作《哈利?波特》)都曾获此殊荣。

  第14届中国蒙台梭利教育国际研讨会暨第10届中国儿童教育(青岛)国际论坛7月28日在青岛举办。该会议由中国蒙台梭利协会(CMS)主办,自2006年开始,每年一届,迄今已分别在济南、上海、青岛、广州、大连、杭州、南京等地成功举办过13届,每届研讨会的参会人数均达数千人。

  “我们当年不都是这样吗?”每逢一些班主任谈起本班学生如何调皮、如何违纪、如何让人头疼时,刘国平便用“我们自己不也是从懵懂、调皮成长过来的吗?”之类的话语来宽慰班主任。他会说起自己小时候如何当孩子王,如何调皮捣蛋,甚至在读师范时还做了一些违纪违规的事情。每每此时,他自己笑了,“告状”的班主任也释怀了。也正是这些话语,让许多班主任学会了换位思考,学会了将心比心。

  二要注重身心健康。我校已将校医室升级为学生健康管理中心,进一步关注学生的身心健康。在心理健康方面,心理测评系统、智能解压放松系统、智能多维互动积极心理训练系统、智能多维互动认知调节系统等设备已经到位,现已初步建立了学生心理健康档案,今后将在个别学生心理干预、沙盘辅导、团体辅导及心理健康宣传等方面做大量工作。在学生身体健康方面,我校严格执行“阳光一小时”的体育锻炼,保证“两操”质量,在巩固篮球、乒乓球的传统优势基础上开展足球运动。通过健康管理中心对学生的视力情况、饮食结构和睡眠时间进行跟踪与介入,为学生的健康保驾护航。

  复习时她凌晨4点半就去图书馆排队占座,晚上10点闭馆才回来,回到寝室还要看书到半夜12点,学习劲头让我们自愧不如。

  这八个步骤就是进行探究和实证性学习的原则和方法。也就是说,学生可以根据批判性思维的原则和方法进行学习,进而成为具有批判性思维的人。

  两个星期将近10节课,在别人看来我们可能做了很多拖沓无聊的事情,只有亲历者才知道这其中的乐趣与收获。牵着学生的小手叩响诗歌的大门,与学生们一起哼唱来自心灵的天籁之音,触摸着真实而又纯真的文字,你就真切地体会到与学生一起成长的幸福感。

  王家瑞指出,“构建人类命运共同体”倡议受到越来越多国家和人民的欢迎与认同,并多次写进了联合国重要文件。多年来,中国宋庆龄基金会与联合国驻华机构建立了良好合作关系。2017年9月,在纽约联合国总部,他与古特雷斯先生就深化中国宋庆龄基金会与联合国系统合作达成共识。双方要发挥各自特色优势,共同为推进《联合国2030年可持续发展议程》作出积极贡献。此次创新示范项目的启动,标志着双方合作又向前迈出了重要一步,期待项目形成丰硕成果,将构建人类命运共同体和可持续发展的认识厚植青少年内心,体现在行动与实践当中。

  仅2018年下半年,学校安排接待了浙江丽水、余杭、安徽宁国、吉林长春、江苏昆山等地教师跟岗学习,承办了江苏省“京苏粤浙”高级研修培训、南京市小学综合实践连片教研、区小学语文教学年会、区小班数学英语学科赛课、张齐华名师工作室等重大活动……2019年学校被推荐申报江苏省教师培训基地示范校,研究成果荣获南京市首届科研成果创新奖一等奖……最令我欣慰的是:学校两位非常优秀的语文教师,因为身体等多方面原因已经多年不上公开课,本学期也在全校校本研修活动中精彩展示,重新收获专业研究的成就感和幸福感,更是激励了全体教师团队。学校中层管理干部逐渐体悟到:管理的最高境界是让最广泛的人群最深度地“卷入”,而不是少数人的“独角戏”。

  课堂由过去的教师讲述为主,变为如今的学生主动发问,师生互动频繁,教学实现了翻转。对于比较抽象的知识点,通过信息化技术,学生对知识的理解比从前深刻多了。

  这样的提问让学生“脑洞大开”,并以小组合作的方式讨论探究。“没有简单的‘正确’答案。”房超平说。在他看来,学习无非就是想不想学、会不会学的问题。技术层面的实践其实是为了解决学习动力的问题,而动力又分为内动力和外动力,内动力包括好奇心、成就感、创造性。显而易见,激发学生的内动力极其重要。

  (六)构建校园足球荣誉体系。进一步调动地方政府、企事业单位和学生、家长、学校及社会各界参与、重视、支持校园足球的积极性。不断完善校园足球运动员等级认定体系,进一步打通校园足球人才成长通道,不断完善小学、初中、高中优秀足球运动员升学政策,建立衔接贯通的升学通道;在校园足球广泛普及的基础上,建立“校园足球特色学校—‘满天星’训练营—校园足球精英训练营—校园足球国家队”的高水平运动员发展与训练渠道,进一步完善校园足球优秀运动员的成长机制,并鼓励和支持优秀足球苗子向职业化发展。建立和完善校园足球教师和教练员超课时训练、带队比赛工作量认定和补助政策。通过分层分类、国内国外、递进提高培训,促进校园足球教练员队伍层次分明,有序衔接。每年举行“校园足球年度工作总结活动”,大力宣传表彰为校园足球作出贡献的相关单位和人员。

  接下来,他与时任平江县教育局副局长的刘日新以及湖南一些校长商讨自己策划的“春晖援教”公益项目。2010年春天,平江县教育局组织了100多名乡村教师到长沙市名优学校进行为期一周的跟班研修活动。而后随着汉寿、冷水江等地区要求跟班研修教师的增多,岳阳、株洲、常德等地多所名优学校也成为项目支持学校,为有需求的农村学校义务提供跟班研修。

  甘洛县教师进修学校副校长李成健介绍说,此次国培中,他们有意将一些培训活动与问题和课题研究结合起来,并期望由此带来教师成长路径的转变。为了探寻经济较为满后少数民族地区教师的成长规律,他牵头主持了“教研训一体化教师专业发展模式研究”的课题研究,此次国培的五位骨干成员参与了相关子课题“民族地区研究型教师生成的研训策略研究”。甘洛中学初中数学教师罗艳同时还进行了“基于核心素养的初中数学概念教学研究”的课题研究。

  2019年计划遴选2000所左右中华优秀传统文化传承学校,传承项目主要包括:民族民间音乐、民族民间美术、民族民间舞蹈、戏剧、戏曲、曲艺、书法(篆刻)、传统手工技艺和民族传统体育等。

  古来的教育事实与思想之中,吾人实不能不分出遗蜕与精意两者审辨价值。今使聚古来恒河沙之教育事实与思想,而以现代性实用性两种价值标准照烛之,斯可辨认何者为不适于当代,何者为仍有留存斟酌之必要的精意(或公例)。所以本书之编,对于价值稀薄之内容,往往故意叙述从简,若认为精采所在处,则又不惜钩玄索隐,以补历来的教育史书之未逮。

  “教学点只有17个学生,当地家长意见很大,整天跑来反映要求换校长、换教师。”游城乡中心学校校长胡志兵告诉记者。

  还有不少学生在填报高考志愿时,习惯于将本来由自己做主的事情全盘交由家长代办。结果上了大学,才发现一切皆非所愿,弄得极不适应,痛苦不堪,以致常有人哀叹:现在流的泪,都是当初报志愿脑袋进的水。有调查显示,高达40%的学生对自己所选专业表示遗憾,近65%的学生跨专业选择职业,其原因正是由于学生对院校和专业的详细情况知之甚少,同时缺乏对个人的天赋优势、兴趣倾向、多元智能、价值观的综合分析,生涯规划意识和能力不足。

  在这场生死营救中,教师段发云在参与营救学生过程中,因为飞跑,一只鞋子不见了。独臂教师段太明也是冲锋在前,用独臂抱过一个又一个孩子转移到安全地带。即将面临退休的老教师周吉富,危急关头,在齐腰深的水中怀抱3名幼儿安全转移。还有王华、范有林、刘兴晓、王琴、刘士军等教师……

  宝应县氾水镇初级中学教师朱永举是2016年第一届乡村中小学英语骨干教师培育站学员,在培育站研修一年后,被评为江苏省特级教师。这些经过“孵化”的乡村骨干教师,在发展自己的同时,也成为当地的“种子教师”,辐射带动一批乡村教师转变观念,提升发展。

  这些原因确实存在,不过在我看来,原因中还漏掉了重要的一点,即在教育教学改革理念方面,大家缺乏正确和明确的共识。比如,减少知识性传授的目的到底为什么?

  如何开展劳动教育?学校在课程落实方式上实施教本、学本、作业本、家庭教育指导本、评价本“五本合一”。

  上海一直致力于构建良好的教育生态,鼓励各个区县创新方式,大力推动教育发展。改革带来了红利,调查显示,上海学生和家长的满意度均超过90%。

  从国家、省、市搭建远程网络培训平台和个性化培训平台效能看,尽管培训机制日趋完善,培训内容日益丰富,但依然存在需要改进的地方。首先,学习过程难掌控。尽管大数据已经可以分析教师选了哪些课、课时是否完成,但对于是否是教师本人在线学而非他人代替或代管,这是信息化不能解决的问题。其次,学习成效难以真实检验。教师是否真的学有所得、学有所获,还是仅仅为了蹭学分,这也是信息化手段解决不了的问题。再次,在学习时间上仍要占用教师业余时间甚至牺牲假日时光。

  授人以鱼,“鱼”者,收获也。学校利用问卷调查、体验生活、征求意见等方式,尽力为每位师生改善食宿;争取爱心企业的捐助,用以奖励品学兼优的学生、肯干能干的教师和积极进取的团队;教师考核采取积分制,根据业绩、考勤、活动、竞赛的积分发放“绩效”。

  少年,刚刚结束“高压”式的学习生活,心中最想的就是出去看看外面的世界。生活是美好的,但美好的生活对我们是有要求的。

  中国教育新闻网讯(记者 施剑松)拉萨市人民政府与中国人民大学附属中学联合学校总校、中国人民大学附属中学本周签订合作办学协议,将共同在拉萨市堆龙德庆区羊达乡建设十五年一体化办学的人大附中拉萨幸福学校。

  之所以存在上述问题,国外彩票业究其原因,我们在培训中忽略了“以师为本”。各相关部门在顶层设计时的初衷是好的,目标也非常明确,希望教师树立终身学习意识。但一味在“逼你学”上下功夫,在“数量”上作规定,如果没有真正走进教师的内心、真正关心教师的职业生涯发展、真正关注教师个性化发展诉求,主动为教师发展服务,做再多的工作也难有好效果。

  创业要善于抓住机遇,所以,机遇意识非常重要。机遇有时一闪而过,缺少机遇意识,当机遇来临时也会无动于衷。创业成功者一个共同的经验就是善于抓住机遇。创业是依靠自身努力创造美好生活,因此,它是培养独立意识的重要途径。

  据了解,《西方博物学文化》一书由北京大学出版社出版,该书依据博物学、科学史、文化史、环境史、思想史、科学哲学、国外彩票业科学社会学等方面的大量文献,较系统地探讨了西方博物学文化的发展脉络,具体研究了约翰·雷、林奈、布丰、班克斯、伍德、格雷、埃莉斯、梭罗、谭卫道、缪尔、利奥波德、卡森等十多位有典型意义的西方博物学家及相关的博物学文化,首次勾勒出西方博物学文化的概貌,书中也涉及环境史、环境伦理、科技史、认知与性别、生态文明等问题。

  五是通过社会协同来减负。减负不光是学校、不光是校外培训机构,家庭的作用也是非常大的。因此,教育部最近组织了 “家校协同育人的攻坚行动”,引导家长树立科学的育人观念,理性地帮助孩子确定成长目标。该不该报哪个班?适合报什么样的班?一定要非常客观、很理性地帮助孩子。通过家校共育,使学校和家庭在减负问题上同向同行,形成合力。

  (十四)规范学业水平考试。普通高中学业水平考试主要检验学生达到国家规定学习要求的程度,考试成绩是学生毕业和升学的重要依据。除综合实践活动课程纳入综合素质评价外,国家课程方案规定的其他科目均实行合格性考试,考试内容为必修内容。语数外、政史地、理化生等科目合格性考试由省级统一命题、统一组织实施,鼓励有条件的地方将技术科目和理化生实验操作纳入省级统一考试。体育与健康科目合格性考试按照省级要求由地市统一组织实施;艺术(或音乐、美术)科目合格性考试由省级确定具体组织实施方式。省级统一组织实施的合格性考试应安排在学期末,高一学生参加考试的科目原则上不超过4科。高校招生录取所需学业水平考试科目实行选择性考试,考试内容为必修和选择性必修内容,由省级统一组织实施。

  让阅读走进教室。当今,学生受手机、影视、游戏等影响,很难主动阅读优秀书籍。在素质教育和新课改的背景下,教师要积极引领学生抵抗教育异化,用阅读改变教育生态。为了营造一个安心舒适的读书氛围,教师要在班级设置图书角,学校图书室也要积极开放,并开展名著阅读展示活动、经典诵读比赛等。借助阅读,教师对学生阅读方式等进行科学规范的指导,引领学生由课外零碎阅读逐步扩展为系统阅读、兴趣阅读,学生逐步提炼阅读方法,养成自主阅读习惯。

  一是平等性与主导性并存。建立平等的关系是开展深度融合工作的前提,辅导员应以平等的身份多深入学生群体,多倾听学生声音,多了解学生诉求,与学生建立平等的信任关系,让学生见到辅导员时不畏惧、不害怕,与辅导员交流时不隐瞒、不伪装,双方真诚交流、坦诚相待。同时,由于辅导员是思想政治教育工作者,是先进思想和理论的传播者,在平等的关系中要起主导作用,用先进的思想去影响大学生,用与时俱进的理论去武装大学生,帮助大学生树立坚定的理想信念,树立正确的世界观、人生观、价值观。

  我们学校是一所综合性大学,我们更关注学生的创新潜质和学科特长,包括动手能力、自主学习能力等方面都是我们比较关注的。总之,我们还是很希望让学生成为具有综合素质、国际视野的高素质人才。

  从大的方面来说,什么是好的教育?我首先想到的是“生态”。讲到“生态”两个字的时候,我脑子里跳出来的第一个词是“绿色”。绿色意味着可持续发展,我们要关注学生的生命,关注学生的可持续发展。

  溺水是造成中小学生意外死亡的“第一杀手”。该如何防范?随教育小微来看“安全公开课”,我们一起来学习。

  《点》——多角度看儿童发展。这是2009年看到的一本图画书,是一位对教育充满热情的青年翻译者翻译的。我只看到了电子版就被深深吸引了,书中的故事我讲了无数遍,不管是面对老师还是家长。2018年我看到了纸质版,便买了20本送人,希望这些理念能够传播得更远。也许是因为先入为主的原因,总觉得这次纸质版的翻译缺少了些许想象空间,读起来没有那么动人。

  薛法根:我们的一条思路是国家课程校本化实施。不管是国家课程、地方课程还是校本课程,统整起来,也就是在实施国家课程中,也可以实施校本课程,渗透地方课程,空间就大了。

  第三,在教学过程方面,教师从行为互动、情感互动和思维互动等层面系统组织教学明显不足;相对而言,教师可以实现教学内容广度的充分延伸,但普遍缺乏深度的充分引领和挖掘,学生缺乏基于课堂学习的生产与创新。

  当一部作品涌动着充沛之气流淌而来时,它留下了的必然是丰厚的滋养物。我读了《梦想天空》(陶耘著 希望出版社)之后,顾小麦在池塘边捉翠玉蜓的场景真是让人忘不了,我全然享受到了文字之美、意象之美、生活之美。

  首都教育政策与法律研究院常务副院长田汉族教授作了会议致辞,他指出家庭教育立法是我国教育发展的客观需要,也是健全家庭教育治理机制的迫切需要,但相关研究和实践亟待深化。对于立法的基本定位,首都师范大学教育学院副教授罗爽认为,家庭教育立法要以社会利益为本位、以适度干预为原则、主要调节家庭教育外部关系的法律机制,即应围绕家庭教育指导这一核心内容展开。立法的主要功能是通过建立制度来配置资源,为家庭教育提供支持;主要调整机制是政府机制,即由政府来承担家庭教育指导管理和家庭教育指导服务的主要责任;规范形式应包括强制性规范和倡导性规范,强制性规范主要是对政府责任进行规定,倡导性规范主要体现在家庭教育及家庭教育指导服务的有关规定。

  高考结束,高中生的学习能力引人关注。当今时代变革与社会飞速发展,对人才素质提出了更高要求;教育改革日益深化,培养学生自主学习能力、促进学生终身发展,已成为学校教育的重要目标和主要内容。

  唐诗《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣流传至今的一首经典五言绝句,也是唯一被《大英百科词典》“唐诗”条目收录的一首古诗,中国著名翻译家、97岁高龄的“诗译英法唯一人”的许渊冲老先生把这首经典诗词译成了英文,语言简练优美,整齐有致。经典传唱人果敢与维也纳莫扎特童声合唱团将它传唱到多瑙河畔,传唱到世界各地。因此,我们确立了语文、英语和音乐的多科融合课,把中国的文化自信根植于孩子的内心,在品、诵、韵中多角度感受中国传统文化的魅力。

  与《中国教育报》相伴的日子,共度一生,思摸报刊保温。我将继续以书报为友,将工作、阅读研究、反思等生命成长的重要元素伴随自己左右,要像于漪老师那样:“一辈子做老师,一辈子学做老师。”

  凉山州是全国“三区三州”深度贫困地区之一,有深度贫困县11个,建档立卡贫困人口97万,2013年底贫困发生率是19.8%。精准扶贫以来,到2018年年底,全州累计减贫65.9万人,贫困发生率降至7.1%。

  后来,我吸取教训,在欣赏音乐之前,设计了“三个和尚比一比”的小舞台活动,首先让一组学生一边聆听小和尚的主题旋律,一边用自己设计的动作来表演小和尚,另外两组学生聆听胖、瘦两个和尚的主题旋律,来表演胖瘦两个和尚,我作为评委,评判谁演得最像。有了小舞台和评比,低年级的孩子更加有了兴趣,开始各种模仿和表演,他们憨态可掬的样子,十分可爱。这时有些孩子完全忽视了聆听和感受音乐中的形象,只是为了好玩而毫无章法地自行表演。针对这些现象,我及时分析谁表演得好,好在哪里,学生听完分析再次表演时,明显能感受到他们对音乐旋律的体会加深了。

  陶行知先生主张在“做中学”,提出“六大解放”,解放小孩子的头脑、双手、嘴巴、眼睛、空间、时间,让学生在生活实践中去学习去创造。研学旅行,或可实现陶行知先生所说的对学生的解放。每一声感叹,每一个发现,都赋予知识以生命的温度和情感的色彩。从“两耳不闻窗外事”,到“两脚踏祖国河山”,新的学习方式,给受人诟病的“读死。

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